生活教育施實計畫 | 全台幼兒園資訊網
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台南市私立瀛海高級中學生活教育施實計畫
壹、前言
美國近代大教育家杜威博士曾說：「生活即教育」。誠哉斯言，生活與教育實為一體之兩面，
二者是一而二，二而一的，是不可分離的。一切的教育均應落實在生活上才有意義，否則均將成為
浮言空談，不具意義。
因此生活教育之目的應是有計畫的指導學生，從生活中養成良好的習慣，發展天賦的才能，培
養健全的品格，使成為身心平衡、手腦並用、智德兼修、文武合一的人才。進而能發揮所學、服務
社會、報效國家。
又生活教育貴在實踐力行，要使學生能以修養充實生活，養成踐履篤實的精神，以禮義廉恥為
規範，培養實踐道德的能力，以生活証實知識，從行中求知，從知中去行，啟發積極創造的思想，
增加改進生活的智能，使課本內容與課外活動相結合，將知識與生活融為一體，以達「知行合一」
之目的。
生活教育乃訓育工作最基本的要項，其範圍可涵蓋整個學校教育而落實在日常生活中，因此本
校多年來一直非常注重生活教育，尤其在李淦校長的指導下，曾連續三十年榮獲台南市校外會評為
生活教育優等及教育廳評鑑為績優學校。為使生活教育更為具體落實可行，本校乃依據教育部頒生
活教育實施方案，及教育廳頒發之「加強推行生活教育工作要點」並參考各知名績優學校實施辦法
而訂定本校之「加強生活教育實施辦法」，作為師生共同依循之準則。茲將具體作法簡述如下：
貳、實施原則
一、生活教育之實施，應以全體學生為對象，以全部生活為範圍，從每個學生所知所能及日常之
生活做起。
二、「教」與「育」並重，「訓」與「教」合一，生活與教育互相融合，人格教育與知識教育兼
顧，使學生知「為學」「做人」與「生活」之道。
三、教師指導學生，要用啟發方式，適應生活的需要，鍛練其個性以適應群性。使學生潛能均有
充分發展的機會。
四、全校教師共負訓導之責，以熱忱感動學生，以人格教化學生，在生活上予學生領導，在品格
上予學生以表率。
五、注重學生的自我教育，啟發自動自發及自治的精神。培養負責任守紀律與互相合作的美德。
俾有適應社會的能力，創造新時代的大志。
六、生活教育之實施有一貫性及全面性，各部分應密切配合銜接為一。
參、實施...
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