蒙氏日常工作@ 乍見*破曉中的餘光 | 全台幼兒園資訊網

倒水(一對多)舀弹珠擠海綿夾夾子倒米穿線魚骨頭粉分彩石除灰塵打泡泡抓珍珠(兩指抓)切小黃瓜抓花豆(全指抓)擦鏡子塗果醬何謂蒙氏日常工作?當孩子能 ...

何謂蒙氏日常工作?

當孩子能控制自己的行動後，就對成人所做的事，顯現出高度的有興趣，因此成人此時的言行舉止都要是正確的，因為這時的幼兒可能會經常看到成人做類似的事情，所以會有主動的模仿情形，例如：今天在園內看見一位即將滿兩歲的小女生，她見到小班一位小男生的水壺翻倒了，她馬上轉身進廁所，隨後拿塊抹布，就這樣和這名小男生一起擦乾不小心弄濕的地板，看見她包著尿布、腿短短、屁股翹高高的擦地，心中感到喜悅，因為這就是所謂的日常生活工作結合於生活中，孩子是自發、主動去解決問題的，然而在我把對小女生的觀察告訴她的阿姨後，所得到訊息是，她在家中看見媽媽拖地，也很愛模仿拖地，由此可見，老師更要把動作的步驟和細節做精確囉！對小女孩來說此時或許是她對「擦」的敏感期，老師則要把握小孩的敏感期。

日常生活教育對幼兒的肢體、精神、心智，以及道德的發展有很大的關聯性，尤其是3-6歲的幼兒所從事的工作，對未來的整體發展是很重要的。幼兒藉著強烈的學習動機和重複練習，使得動作越來越熟練、也漸趨完美，進而達到專心、協調、秩序感、獨立等理想。

　　然而，在面對由外傭照顧的孩子，多數被剝奪了許多學習的機會，未來一代的孩子所要學習到的是獨立自主、問題的解決能力，還有因應高齡社會化敬老的感恩心，蒙式的日常生活是教育的起點。