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在教學的生涯中，讓我更加樂於從事教育工作，將教育視為愛的蔓延及生命的傳承，更是無怨無悔、燃燒自己照亮別人的良心道德事業，幼稚園階段是孩子剛踏出家庭的第一步， ...

在教學的生涯中，讓我更加樂於從事教育工作，將教育視為愛的蔓延及生命的傳承，更是無怨無悔、燃燒自己照亮別人的良心道德事業，幼稚園階段是孩子剛踏出家庭的第一步，老師須以無比的愛心與耐心全心全力的投入與付出，以及透過幼教專業知能，為孩子提供一個良好的學習環境，培養孩子健全的身心發展。

在教導孩子的同時，也是戰勝自己的開始，在教學的過程中，與孩子一起學習，一起成長，孩子有自己的思考模式和想法，不管是家長還是老師都不應該將自己的價值觀附著於孩子。相反的，應該給孩子學習的空間，讓孩子有充足的時間去學習。在教學的過程中，我學習放慢腳步學會「等待」，相對地孩子也在等待，等待老師能了解他們的內心世界，有時候家長會跟我說，他們不知該如何與自己的孩子溝通，但其實是大人忽略了「傾聽」孩子的心聲，每個孩子都有他天生的性情及人格特質，老師必須因材施教，尊重孩子的個別差異。

我常省思「何謂好的老師」？透過這樣的省思，讓我體悟到一個好的老師就是要有一顆「體諒」孩子的心，孩子有孩子的煩惱及心事，有許多他們的想法，是我們大人無法理解，所以我常告訴自己要用孩子的眼光去觀看他們內心的小小世界。老師對孩子不只是愛，更負起教導的責任，讓孩子成為自己的主人，在教學的過程中，老師必須能夠將孩子的想法加以統整，再逐步循序漸進的將主導權交還給孩子的手上，讓孩子有自由發揮的空間。所以所謂的「自由」，並非放任，而是要給孩子一個可遵循的空間及準則，讓孩子自主性的去探索。

在孩子成長的過程中，老師必須根據孩子的發展，提供適當的生活經驗，滿足孩子的需求，為孩子搭起鷹架，讓孩子在遊戲中學習，發揮自己的潛能，使每個孩子的小小心靈中，都充滿老師對他們的愛及關心。

對學生的愛，我並不要求得到回報，只希望有一天等他們長大了，在人生的旅途中，面對徬徨無助時，能想起曾經有一位深愛他們的老師，這便是我最大的安慰。我愛孩子們，深深的愛著他們，因為我熱愛和小寶貝們一起學習，一起去探索這世界的奧妙，謝謝這些孩子們，他們讓我看到了希望，他們讓我感受到愛的溫暖，期許我的孩子們，能感受到老師對他們的愛及付出，希望我的孩子們都有一顆善解人意、感恩惜福的心...