台北史代納？那是什麼學校？！ @ 也可以這樣長大:: 痞客邦 | 全台幼兒園資訊網

2016年1月11日—Ruth原本屬意台北史代納共學園，但是在參面試之後，Ethan連備取名額都沒卡到，因為這樣的打擊，Ruth買了一堆華德福的書打算自己讀自己教。

故事，就從一年多前簡單說起吧。

2014年9月，我家老大，寶哥，就讀私立學校小一。

剛開始的幾個月，我對他每天寫作業拖拖拉拉、三不五時因為調皮被老師罰站或罰寫等等這些事情，並不以為意，小孩子咩，誰喜歡寫作業，又是小男生，調皮搗蛋難免，老師嚴格一點也好。而比我還常陪孩子寫功課的爸爸，更加不擔心，我們都覺得，這只是一個過渡期，一年級剛入學還在狀況外，一段時間之後就會上軌道了。向來自我感覺過度良好的爸爸甚至覺得，這小子只是還沒醒，等他醒了可不得了（我實在不知道這位爸爸到底是哪來的自信？）。

就這樣忙忙碌碌的過了幾個月，我深刻感受到比起三十幾年以前我們唸小一的年代，現在的課程內容難度更高，教學進度更快，英文、鄉土語言、課外讀物閱讀比賽、戶外教學、成果發表等等等，樣樣都來，跟我們每天下課後玩到太陽下山的小一生活，相去甚遠，唯一不變的是，升學導向與填鴨式的教育方式。ㄧ直以來，我和爸爸都認為人生不是只有唸書這條路，成績如何不重要，重點是學習的品質和效果，所以孩子課後不補習，在家只要寫完作業就好（光是這樣就已經昏天暗地了啊啊啊～～～），縱使大考小考我們都不特別複習，不再讓他寫評量或考古題；至於在學校，就聽從老師的安排。

我原本以為，即便我們的教育理念與主流價值觀相去甚遠，我們還是可以堅定的秉持這樣的原則繼續混下去，一路到高中XD。沒，想，到，事情往往不是憨人想像中的簡單，我那天真爛漫堅定無比的信念，就在累積了一疊又一疊的評量和考卷之後，就在每次讀著考卷跟孩子解釋他看不懂的考試題目之後，就在越來越多次我自己也看不懂考題的語意之後，徹－底－被－摧－毀－了。喂喂喂，小一下學期才剛開始誒！

就在這個時候，我的大學及研究所同學兼同事Ruth，也開始面對她的老大Ethan即將進入小一這檔事。Ethan從幼稚園開始就念華德福學校，因此小一自然也以華德福小學為優先選擇，拜Ruth宣導不力之賜（Ruth快出來面對，快快寫幾篇自清一下），我對華德福的認知就停留在媽媽要穿長裙和色彩豐富的衣服、小孩長大應該都是遺世獨立的宗教家這類的錯誤印象中，另一個疑慮是，中學甚至大學要怎麼銜接？...