左營國小 | 全台幼兒園資訊網

有近70年的悠久歷史的左營國小，是高雄最創新的未來學校之一。左營國小位於高雄北區、鐵軌以西的「舊部落」，占地3.85公頃的校園裡，栽種了132棵芒果樹，因而有「都市 ...

左營國小踏上資訊教學這條路，起源於2002年的「初級資訊種子學校」，隨後在微軟團體的協助指導下，導入新教育思維（2006~2008年），充實資訊基礎設備，改變傳統教學模式。

2009年，該校獲教育部指定為「e化創新學校暨電子書包實驗學校」，即開始以小型筆電（1.3公斤）為行動學習載具，進行數位化互動教學。

目前左營國小已全校配備單槍投影機、電子白板、桌上型電腦、實物投影機等設備，此外，配合電子書包、行動學習等各種不同教學方案，小筆電、平板電腦等各式載具，同時並存在學校裡，即便是同年級，教學模式也不見得相同。

「各種模組都殊途同歸，」校長田福連指出，會善用工具就加分，不會用則一點幫助都沒有。「資訊教育成敗在人，老師要先具備使用數位工具能力、創新教學方式、製作教材能力等基本功，才有辦法借力使力，事半功倍。」

對於全面使用電子白板教學，左營國小師生都感到滿意。

「不用擦黑板、不會吃粉筆灰！」「可以清楚知道老師在教哪裡！」學生們點頭表示肯定。

「操作容易，省掉很多寫板書時間，還可以局部區域放大，讓學生看得更清楚！」二年級老師郭晴之說。

至於導入電子書包教學，則利弊互見；低年級以操作上的困擾較多。「帳號密碼有十幾個字，光是教他們如何正確輸入密碼就耗掉一節課，」一年級老師陳秋榕說。

高年級則有部分文字能力退化的隱憂。「書寫能力退化，數學也出現省略計算過程的跳躍式思考模式，」高年級的張玉芬老師說。

就像校園裡那132棵芒果樹，要享受盎然的綠意與甜美的果實，就必須付出掃落葉的代價。

整體而言，導入行動學習後，學生的學習成效有相當明顯的進步。教務主任曾成良指出，創新課程實驗組在批判思考與創造思考能力都進步顯著，在軟硬體技術上也比同年齡學童強，進入國中後，合作學習與發表能力也較突出。

校長田福連表示，學校的勇於創新，也獲得家長的認同與肯定，近年實際入學新生人數更是學區新生...