教育部主管法規共用系統 | 全台幼兒園資訊網

法規內容·一、國中新生之編班得採測驗再依成績高低順序以S型排列，或採公開抽籤方式，或採電腦亂數方式為依據，分配就讀班級；編班後補報到·二、國小新生之編班得採 ...

第　二　條 公私立國民小學及國民中學（以下簡稱國中小）之編班及分組學習，除特 殊教育法、藝術教育法或其他法律另有規定外，依本準則之規定。

第　三　條 本準則用詞，定義如下： 一、常態編班：指於同一年級內，以隨機原則將學生安排於班級就讀之編     班方式。 二、分組學習：指依學生之學習成就、興趣、性向、能力等特性差異，將     特性相近之學生集合為一組，實施適性化或個別化之學習。

第　四　條 國中小各年級，應實施常態編班；學生有下列情形之一者，學校得依其規 定辦理編班： 一、學校依校園霸凌防制準則或校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則規定     ，學生有調整班級之必要，報直轄市、縣（市）主管機關備查。 二、多胞胎者，得依其法定代理人需求，編於同一班級或分開編班。 三、教師與其子女，應以編配於不同班級為原則。 有前項第一款情形或因教育輔導需要，學生得透過轉班作業程序申請調整 班級，其程序由直轄市、縣（市）主管機關納入補充規定。 國中小各年級應維持原有編班。但國民小學（以下簡稱國小）三年級及五 年級或另有增減班情形者，不在此限。

第　五　條 直轄市、縣（市）主管機關應成立國中小常態編班推動委員會（以下簡稱 編班推動委員會），負責推動國中小之常態編班。 前項編班推動委員會置委員十一人至十七人，其中一人為主任委員，由教 育局（處）長兼任；其餘委員由教育局（處）人員、國中小校長、地方教 師會代表、學生家長會代表及學者專家組成；其中地方教師會代表、學生 家長會代表各不得少於委員總人數之三分之一。 第一項編班推動委員會置執行秘書一人，由主任委員指定教育局（處）科 長或督學擔任。

第　六　條 國中小學生之編班，由直轄市、縣（市）主管機關辦理或由其指定學校或 核定各校自行辦理；其編班方式如下： 一、國民中學（以下簡稱國中）新生之編班得採測驗再依成績高低順序以      S型排列，...