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因此，讓幼兒透過日常生活的語言沉浸習得族語，以能在生活中與他人溝通，是沉浸教學最重要的一環。（二）做法.1.依據幼兒園一日作息表，鼓勵師生、同儕之間 ...

實施方式

語言，是人際溝通與學習最重要的管道。語言，也需要從日常生活中被使用，才能活化。因此，讓幼兒透過日常生活的語言沉浸習得族語，以能在生活中與他人溝通，是沉浸教學最重要的一環。

1.依據幼兒園一日作息表，鼓勵師生、同儕之間以全族語進行互動，落實日常生活用語。 2. 無論早上道早、問好，中午午餐吃飯、睡覺，下午回家說再見。平時喝水、上廁所、洗手等等，無不自然與幼兒以族語溝通，讓族語融入生活中。

族語不僅在生活當成被溝通的語言，若應用在教學方面作為學習的語言，更能讓孩子在族語學習上更加普及，增加它的學術地位。原住民族語言現為向下扎根從幼兒園做起，希望往上延伸到國小、國中、高中、大學，甚至研究所都能使用之做為教學和學習的語言，讓族語真正的被重視。

1.以主題課程為主的課程模式

(1)重要性

採自編統整性主題課程教學，透過族語教保員與協同教保人員搭配課程大綱共編教材，融入有邏輯性的族語目標語詞學習，同時兼顧幼兒一般課程、在地文化與族語學習。