公幼、一般私幼的孩子，不念雙語幼兒園，真的不會輸在起跑點 ... | 全台幼兒園資訊網

2020年7月17日—如果想讓孩子念公幼或普通私幼，若學校沒有上英文課，沒有提早學英文，會輸在起跑點上嗎？PTT媽寶版一名自稱「地方媽媽」的網友，擔任 ...

孩子到了該上幼兒園的時候，很多爸媽選校開始面臨第一個難題，到底要不要讓孩子念雙語幼兒園？如果想讓孩子念公幼或普通私幼，若學校沒有上英文課，沒有提早學英文，會輸在起跑點上嗎？

PTT媽寶版一名自稱「地方媽媽」的網友，擔任幼兒園補教老師15年，曾經營補習班，目前正在進修念研究所、晚上兼職當家教老師。她就多年教學經驗告訴爸媽們，孩子英文能不能學得好，重點不在念雙語、ESL或EFL英語教學法的學校，而是「英語情境的維持」。

外籍老師帶學生玩遊戲、唱歌，是一種讓英文融入孩子生活情境中的方法，地方媽媽強調，「但如果家長在孩子進入國小後，就停止提供這樣的生活情境，也就是孩子在家裡、學校都『完全不需要使用英文』，原本營造出的情境就會被破壞掉。」

相反的，她也遇過念EFL教學為主的全美幼兒園學生，國小也念私立、主打雙語課程，開始學文法和寫作後，卻覺得「這個好難我不喜歡」，而家長回家聯絡簿都隨便簽、作業沒完成也無所謂，「國小畢業前這個學生的程度，已經跟其他穩紮穩打上來的孩子差不多、甚至落後一點。」

她認為，「重點其實不在於雙語、ESL或EFL，而是在『英語情境的維持』。」外籍老師上課也並非必要，「如果父母有能力在家中跟孩子講英文，那幼兒到國小四年級之前都不去學英文，孩子的能力照樣嚇嚇叫。」

如果孩子不敢說英文，地方媽媽提醒，要克服孩子開口說的恐懼，最需要的是爸媽平常在聽到孩子使用英文時，給予鼓勵和支持，「這邊的『平常』，不是指寫作業的時候，而是其他『無關學習』的情境中，鼓勵孩子把學過的東西拿出來使用。」