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托嬰中心,新莊托嬰中心推薦,童馨托嬰中心～我們為幼兒而努力的方向 透過三環五扣的概念提供給幼兒對生命啟蒙重要的起始。 三個環節幼兒（生命）＋家長（家庭）＋老師（園所）三方共同為新生的生命開啟寬廣的視野。 幼童：0-2歲是非常重要，這是生命的基石；因此有階段、系統，符合發展所需提供之相關活動，能為之後團體生活、社交互動、生命教育奠定良好的基礎。 家庭(家長)：對於『陪伴』是許多專家學者所告訴我們0-2歲非常重要的一件事，但有質感的陪伴才是非常重要的！ 老師(園所)：老師們每年需要在職進修相當的時數，並且不停的接收新的『教』和『養』的觀念，且透過許多幼兒相處的經驗，能夠找出對於幼兒較平衡的引導方式。 老師與家庭是一種合作關係，透過老師的專業、經驗和觀察結果，提供給家長教養的資訊的整合與修正，並以孩子為中心，共同努力的夥伴關係。 五個緊扣生命的教學的方法 天賦才能：每個生命個體本有與生俱來的天賦才能，透過歷經數年的數據研究之測評系統，可以及早了解孩子，天賦、氣質、行為模式等等，我們就能夠好好的因材施教。 合作（人際關係/社會情緒）：在一對一的照護上當然可以得到良好的看護和客製化的對應，但在這世代並不是單獨作業的環境了，譬如已從ＤＩＹ（自己做）到ＤＩＴ（一起做），因此『合作』是現在社會不可或缺重要的相處要素之一。透過團體，更能學習等待、輪流、分享、模仿的經驗。 智力（認知學習）：學習與認知是需要有堆疊、延續的；尤其是幼兒從不知道理解需要超過365次的重複機會才能習得，我們透過多元學習區的探索、大量的中英文繪本、美術活動、嬰兒按摩、寶寶手語、瑜珈，給予寶貝多元的學習方法。 肌力（身體動作）：人之所以能動，靠著肌肉與骨骼互相牽引以及大腦的整合後將能夠完成各種身體動作；若在有限的空間中，孩子想要爬行，卻因為空間的受限而需要適應環境，不得不學習站立，或是開始往椅子上爬上爬下；在這裡有充足的室內空間，良好的動線，讓孩子有安全且大量活動的空間。透過水適能-游泳活動更提供不同方式的動能刺激。 活力（生活自理/自然/節慶）：將原來自主能力回歸於孩子本身，有時候幫孩子做太多協助卻也弱化了孩子原來的能力...