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幼兒期有計畫的音樂教育可以刺激右腦的學習腦波,進而使下級層 的人類本能學習能力作最高度的激發.下級層能力的增強可以影響 上級層成長的品質及思考模式,也就是說音樂教育可透過樂器的節奏開啟整個大腦的發達. 1. 角落學習區：快樂的40分鐘，每天早上8：40至9：20為角落學習區的時間。孩子依個人的興趣及喜好選擇自己所喜歡的角落 2. 認知課程 : （1）語文認知－由認識文字培養孩子閱讀能力充分 感受並理解語文的意義。 （2）數量認知－孩子透過教具操作了解數字與數量關係，應用集合 和分解操作教具而發現加減的概念。 3.日本智能工作 ：是日本兒童智能發展學會所研發設計的教具，培養孩子學習自己動手製作，動腦操作，有效的提升孩子智能的發展。 4.腦力開發教室 :是專為培養幼兒學習專注力、刺激幼兒大腦發展而特別設立的教室，教室內備有各種配合幼兒各階段大腦發展的動腦教具及教材。 5. 音樂教學 ：由資深奧福音樂老師任教。經由歌曲及旋律培養孩子聽力、視譜、節奏感及合奏等音樂能力，從小班由律動帶入運用敲擊樂器、中班學習口琴、口風琴等吹奏樂器，大班再加入木琴鐵琴等打擊樂器。 6.美術教學 ：特聘留日美術造型教育專家，以故事引導孩子作畫 的技巧，激發幼兒想像空間，進行各種美術創作；課程內容包括水彩畫、蠟筆畫、版畫、撕貼畫、油土捏塑等。 7.校外教學 ：讓孩子走向大自然，經由實際的觀察及探索，了解動植物生態及各物種的相異處。以及配合主題做有關的實地參觀學習活動。 8.體能訓練 ：包括前滾翻、後滾翻、跳躍、墊上運 動、平衡木等正式的體能訓練，有助於幼兒大肌肉的良好發展與控制及手眼協調能力的提升。