教改25年越改越糟？ 家長團體呼籲：終結教改之亂！ 建構式 ... | 全台幼兒園資訊網

2019年6月9日—其實體制內的學校也是重要資源，吳宇森設籍的汐止青山國中小學，對自...升學並非唯一目標，無論體制內教育或實驗教育，都在用不同的方式為 ...

台灣從1994年啟動教改迄今，歷經建構式數學、九年一貫、多元入學、教科書一綱多本、12年國教等種種爭議，教改25年來到底是變好還是更糟，恐怕人人心中都有不同答案。近10多年來，台灣也衍生出各種實驗教育，像是實驗學校、自學等等，學習的形態越來越多元，但不管是用哪一種學習方式，都應該要適性學習，並且抱持終生學習的態度，才是最重要的事。

抗議家長：「終結教改之亂。」

周末假日，頂著30度艷陽高溫，上百位家長群聚教育部前，對教改和現行考招制度，發出沉痛怒吼。

高中國文老師李玉如：「是誰可以有錢去參加營隊呢？是誰可以有錢去參加各種檢定呢？我們的窮孩子，沒有錢玩得起甄試入學。」

台灣1994年啟動教改，歷經建構式數學、九年一貫、多元入學，教科書一綱多本、12年國教種種爭議，改變填鴨式教育的初衷或許立意良善，但教改是讓制度變好還是更糟，人人心中有不同答案。

資策會老師：「跟這裡的朋友打聲招呼。」

跨國視訊與海外學生共學，資策會第一屆開放30名員額，向國小六年級、國中一年級與高中一年級的孩子招手，強調具備專業能力，18歲就能工作或創業，如果想繼續深造，豐富的學習歷程，還能跟體制無縫接軌。

家長：「基本的當然是希望說，小孩子就是能夠有一個比較多元，適應未來社會的一些能力。」

在房間裡上網找資料，各種考卷和解答，免費資源唾手可得。

自學生吳文瑄VS.記者：「我每天有一個有東西需要做，然後就是看我想要什麼時候做什麼，就是我那天就是要把那些東西做完，媽...