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每當筆者生病請假時內心都充滿罪惡感。在台灣，一般請假只要知會教務處，代課的問題自然不用老師煩心。在金門則不然，由於臨時代課教師不好找（因薪水少， ...

    前幾年，由於政府師資政策的錯誤，產生了一大堆的流浪教師，不幸的我亦正好躬逢其時。經過了這幾年的征戰，好不容易考上了小學教師，在一陣歡喜雀躍之後，然而真正進入了國小教書，才發現一切並不如我想像中美好。  

    在金門教書的最大優點，就是薪水高。不過因地區教育存在著許多問題，常讓我們身陷第一線的教師們倍感壓力。以下，筆者就簡單介紹幾點：  

    一、國小學測－學生及老師的夢魘  

    近幾年，因地區國中基測成績不理想，於是許多學生家長、國中教師，乃至上級長官，就把責任歸咎於國小這個區塊上面。認為小學沒教好，國中基測成績才上不去。其實國中基測成績不理想，筆者認為與以下三個因素有關：  

    １、就業機會有限，影響學生素質  

    金門因就業機會十分有限，高知識份子畢業後大多至外地工作。因此除了一般公教人員擁有較高教育水平之外，民間整體教育水準並不高，這也導致了地區學生素質不高，基測成績不理想的一大主因。  

    ２、學生晚熟  

    　金門的學生相對於台灣同年齡的學生發育較晚，這可能源自於氣候、地理或血緣等多項因素（根據統計，氣溫越低的國家，發育越晚）。也就是說在國中小這個階段，金門的學生會明顯不如台灣的學生；但上了大學、研究所之後，金門學生的表現卻往往較台灣學生突出。  

    ３、沒有壓力的升學制度  

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