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2018年12月29日—椰油國小圓夢的真實故事發生在2010~2011年間,倘若時間遷移至今,現在的你也輾轉得知這個消息(人文手札一冊600元),你是否願意響應並 ...
文/桃園市大忠國小 陳佳慧
教育真的發生在時刻間,只要用心,隨時都能產生學習。
圓夢之旅每回聖誕節,我的學生總是坐在台下享受當觀眾的樂趣。今年,我很希望這群不知天高地厚的孩子們,能感受一下當表演者的滋味。
由於決定的時間匆促,所以演出腳本就由我來負責,我實在不太想讓他們撥放流行音樂,模仿別人的舞步,所以編了一齣「老師妳教的都沒用的!?」劇碼,內容包含歌唱、跳繩、運球、跳舞、布農族的拍手歌、閩南語的聖誕老阿伯,更運用學校所推動的美感教育中美的原則,進行隊形的換位。
眼尖的你們一定看出來了,這全部都是七大領域的學習表現,在每一次的練習、講解中,不斷暗示「所學有用!展現出來就有用!」舞蹈動作,我也只是提個大概,並讓他們去設計,再來相互尬舞一下,勝出的舞姿就是我們表演的舞步。然而每一次的練習,就會激盪出新的創意火花,突然覺得我們很有雷夫老師56號教室的歡樂!
甚至創意堆疊到後面,我們還想請學校會彈吉他的男老師加入我們的演出,但因溝通未達共識而作罷!只是山不轉路轉,我們需要音樂的伴奏,那麼邀請學姊來為我們伴奏行不行呢?
已經比我還要高的愛徒我是行動派,馬上徵召愛徒,沒想到她竟一口答應,甚至還邀請班上另一位好手來四手聯彈,高招的是,我只給他們橋段,兩位六年級的學姐,自行找譜、討論,並按照我們班學生的KEY來調整!
更令人感動的是,他們的高年...
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