幼兒園教學介紹 | 全台幼兒園資訊網

童馨幼兒園秉持兒童發展與輔導的原則，以幼童教育的角度來落實多元智能的教學。務求所有進來童馨的幼童，都能快樂學習，聰明成長。Thedevelopmentof ...

以八大智能，多元智慧展開學習的領域

多元智慧是所有教育理論與實務必定追求的鵠的。美國大教育家高德納(Howard Gardner哈佛大學)1983年首先提出多元智慧的理念，帶領全世界的教育界開始兼顧到除了認知以外的智慧領域。童馨托兒所的課程設計，是著眼於多元智慧的並重與統整性，透過課程與角落學習區的展開以落實八大智能的發掘與培育。

在語文智能方面，我們提供多語言的教學課程，包括中文(語文)，英文，客家話，福洛話(台語)等課程，從最小班的童謠，兒歌，到日常生活的對話用語，以建構利用語言工具來進行溝通表達的基礎，舒適的圖書角落是孩子最喜歡造訪的地方，書架上的書孩子可以自由取閱，另外，我們的《親子共讀》提供數千冊的童書讓親子共享閱讀之樂。每週的假日經驗分享，戶外活動後的回顧分享，都是在啟發兒童語言領域的智慧。

在數學─邏輯智能方面，童馨採用MPM教育體系的幼兒教材，著重於操作與思考，數學寶盒分大中小班三種學習工具，適合分齡同時操作學習，也適合各班分別進行學習。

在空間智能方面，我們提供積木角落，美勞角落，華德福自然角落及戶外生態學習的機會培養幼童的空間智慧能力。

在人際智能方面，有娃娃家學習區，華德福角落學習區，用餐時間的互助，寢具展開及收納的合作，每週戶外活動的遊戲活動等等，都是啟動幼兒發展人際智慧的用心設計。

在內省智能方面，透過生活常規教育，童書導讀與分享，每週大掃除每人負責清潔區域的責任感養成，更且利用事件機會教育加以讚美與鼓勵等以開啟內省智慧。

在自然觀察智慧方面的課程展開分為室內與室外，設計自然觀察與養殖角落讓幼童自由觀察，飼養小生物以及戶外主題生態觀察的活動，標本製作，多方面讓幼童透過觀察與動手做的...