全美幼稚園畢業後更是孩子學英文的關鍵！ | 全台幼兒園資訊網

2020年10月14日—當初介紹Stephanie選擇全美幼稚園的同事，因小孩上小學後未注意英語環境銜接問題，...站在孩子的立場想，當父母為自己選擇了全美幼稚園，每天有8小時要用英語溝通生活...成大女孩用英語介紹台南，獲選外交部青年大使.

Stephanie跟老公在國外留學時相識，後來兩人回台灣共組家庭，且都在不錯的企業上班，等到唯一的寶貝女兒該上幼稚園時，受到同儕爸媽圈子的影響，他們選擇了一天8小時全程由外籍教師授課，不管是唱歌、遊戲、閱讀還是玩耍，均是由外師以英語溝通的全美幼稚園。

經過一段時間的沉浸式學習，Stephanie發現女兒跟同齡孩子相較，確實在英語聽、說能力上顯現出優勢，但她卻多了其他煩惱：「從全美幼稚園畢業後，上一般的小學該怎麼接續英文學習呢？」

當初介紹Stephanie選擇全美幼稚園的同事，因小孩上小學後未注意英語環境銜接問題，除了學校一週3堂的英語課外，便沒人再跟小孩講英文，很快地孩子英語聽、說能力變得一般，讓該名同事感嘆大筆學費白花了。

一旦離開語言環境，學得多快就忘得多快

英國埃塞克斯大學(University of Essex)語言學家莫妮卡‧施密德(Monika S. Schmid)是研究語言損耗(Language Attrition)的頂尖學者，她指出：「從開始學習另一種語言的那一刻起，兩個語言系統就開始相互競爭。」因故離開母語環境的9歲小孩，若家庭未繼續使用母語，幾乎可以將母語完全忘記。

語言損耗的過程對應不同的人群會有不同的原因，其中兒童的原因較易理解，即因孩子在12歲前的大腦適應性強，語言能力極容易變化，孩子能很快學會新的語言，但只要被丟到截然不同的環境中，忘掉沒有使用的語言速度也一樣地快。

站在孩子的立場想，當父母為自己選擇了全美幼稚園，每天有8小時要用英語溝通生活大小事，正開始覺得英語好玩、有趣時，從幼稚園畢業了，驟然失去可以互動講英文的老師、同學，豈不是很難過的事嗎？

學英語關鍵期：小學至國一

事實上，台灣從1990年代起便已開始探討英語學習起點年齡效應，迄今仍每隔數年便會委託相關學者進行研究，結果皆大同小異：學習起點年齡為早於國中前(12歲前)學習英語的學生，英語成績會顯著比從國中才開始(12歲後)學英文的人好，但是提早點在幼稚...