熱血校長楊瑞麟讓牡丹國小逆轉勝！ | 全台幼兒園資訊網

3年多前，曾經是全校只有40幾名學生，面臨併校危機的屏東縣牡丹國小，如今卻是學生人數逆勢上升、遊客們爭相造訪的全臺最美麗小學。背後推手正是牡丹國小校長楊瑞麟，他以對教育滿滿的熱情，感動了老師與孩子，也喚醒了臺灣人對於偏鄉教育關注的心。

牡丹國小學生直笛演出。

以樂器翻轉原鄉孩子弱勢處境 從事教育工作近30年，牡丹國小是楊瑞麟當上校長後第一所服務的學校。面對少子化衝擊，他信心滿滿表示：只要把學校經營好，家長就會把孩子送上來。

楊瑞麟表示，牡丹國小距離屏東市區相當遠，偏鄉工作機會少，讓部落裡頭的青壯人口被迫前往都市裡找工作，家長擔心孩子不在身邊得不到妥善照顧，即使辛苦也得把孩子一起帶往都市裡隨著工作而四處移動，因此造成偏鄉學校生源減少。

自從他接任牡丹國小至今，學生成績從原本在全屏東縣內倒數幾名，躍升到贏三分之一，學生人數也跟著倍增。從小熱愛音樂的楊瑞麟，更選擇以樂器作為鼓勵原住民孩子找回自信的媒介，翻轉原鄉孩子弱勢處境。

楊瑞麟表示，早年會選擇念師專的孩子，多半是生長在家境不好的家庭。即使從小買不起鋼琴、更沒錢上才藝班，熱愛音樂的他卻依然努力設法摸索各種樂器。他以自己成長經驗為例，證明學習熱忱的重要性。

楊瑞麟觀察，原住民孩子天生就有音樂上的優勢，身為教育工作者，應該要設法幫助孩子發揮先天優勢，不僅僅是「比別人更好」，還應該要「贏別人很多」，或許將來音樂專長就可以成為孩子們的工作機會。

在牡丹國小校園裡，除了美麗的「校園12景1特色」外，空氣中每天幾乎都飄散著悅耳的音符。楊瑞麟表示，牡丹的孩子們除了每個人都會彈鋼琴外，還會學到直笛、陶笛、烏克麗麗等樂器，甚至還可以組樂團。

比起一般學生通常要到大學或高中才有機會組團，楊瑞麟總是玩笑告訴孩子，你們的樂團名稱要叫「六月天」，比起臺灣知名天團五月天，還要多出一份天真。

牡丹國小地景之一。

校長帶頭打造牡丹12景 回想起剛接手牡丹國小...