學校是孩子成就希望之處 | 全台幼兒園資訊網

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2020.09校長於金龍家長日壹、起言現今教育潮流變化快速，學校隨著教育思維的改變，看待知識的觀點、世界互動的型態、教養孩子的方法也需要及時的改變，加上資訊科技的創新及世代間少子化、老化教養之間的新問題等，已經對學校教育產生根本性的變革。學校成員要如何幫助孩子具備成就希望的能力？培養兼具「學習力」、「生活力」、「國際力」、「人文力」以及「智慧力」的五力全人發展，是學校協助孩子發展的關鍵目標。貳、從教育願景出發，共構五力的教育目標「健康、品牌、人文、科技、自然」是「共好、共榮、逐夢」的願景核心，其努力過程就是持續追求「進步」。進步的力量讓教育不斷的超越期待，讓未來充滿無限可能。建立璀璨金龍，「基本能力學習」與「多元能力發展」是永續學校發展的堅持信念與態度。學校希望透過系統化的教育歷程，培養孩子兼具五力「學習力」、「生活力」、「國際力」、「人文力」以及「智慧力」的全人教育發展。我們希望是：一、成為有「學習力」的學校：學校教育是計畫教育，除政府頒訂的課程綱要課程須讓孩子具有基本能力，有關學校基於協助地方發展的特色課程與本位課程發展，都需要孩子能多元學習與發展，具有帶著走的能力，所以家長與學校要共心共力，一同協助孩子學習。目前老師們也積極強化教學專業，全校參加先導基地學習共同體教學研究，冀希老師們能協助孩子們拔尖扶弱適性發展，充實孩子的學習經驗、加強孩子的學習方法、增能孩子的學習動力；並促進夥伴之間的有機連結與互惠共學。二、成為有「生活力」的學校：學校希望讓學生多元發展學習具備帶著走的能力，所以持續發展多元社團，建設探索環境，落實服務學習，這些課程需要家長鼎力幫忙，要求孩子們能參加學習，並多加鼓勵。我們希望透過有計畫的教育歷程，給孩子選擇的機會、給孩子更多的團隊經驗、累積孩子做一件成功的事、為團體努力的經驗，讓孩子發現自我存在價值，進而願意承諾目標，無限的希望故事。另外學校積極要求孩子們多運動，這也是教育局推動的「樂運動、動健康」重要政策，希望藉由運動的優點，讓孩子學到如遠見雜誌2017年2月號文中所談到的從運動學到參透人生哲理的八堂課：1.運動讓人不斷超越；2.在運動中訓練耐挫力；3.向運動學按部就班的執行力；4.從運動中練習承擔；5.從運動中習慣失敗，與逆境對話；6.從運動中體會慢即是快的哲理；7.從運動體驗瀕死的恐懼，換...

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